按照教育部《义务教育课程方案》，从今年秋季开学起，劳动课将从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。
多彩劳动“必修课” 促进学生全面成长
按照教育部《义务教育课程方案》，从今年秋季开学起，劳动课将从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，正式成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。区教育局要求各校结合实际，有针对性地组织开展形式多样的校内劳动、生动活泼的家务劳动，并且积极拓宽校外劳动实践途径，丰富多彩的劳动“必修课”让学生“劳心劳力劳身体，育智育能育德行”。
在区第三实验小学操场北侧的劳动园地内，老师正在教三年级的学生种植茄子的操作要领，让学生们亲身体验蔬菜的种植。学生们分组在老师的指导下，把茄秧种在种植区内。
不一会儿的时间，园地内便被学生们的茄子幼苗填满整齐。烈日炎炎，却抵挡不住学生们辛勤劳作的热情。
2021年秋季开学后，第三实验小学就单独开设了劳动教育课程，一至六年级，每周均不少于一课时，内容涵盖劳动策划、技能讲解、练习实践、反思交流等。采用课上老师讲解劳动技能，在家练习，逐步养成习惯，通过家校联动让学生在六年的时间掌握日常生活的基本技能，比如包饺子、水培绿萝、缝制沙包、叠陀螺等。“这节劳动教育课，让我学习了包饺子，五颜六色的饺子非常好看。”区第三实验小学学生李怡霏说，“我体会到了合作的快乐，也学到了课本上学不到的知识，比如整理床铺、煮饭、洗衣服等。
”第三实验小学根据课程标准、教材和学生实际情况设置了课程体系，从日常生活劳动、生产劳动、服务型劳动三个维度进行劳动实践学习，低年级注重自理能力，洗手洗脸、系鞋带、整理书包等；中年级注重家庭劳动能力，整理床铺、清洗衣服、擀饺子皮等；高年级注重社会学校劳动能力，擦玻璃、家常烙饼、换洗被罩等。帮助学生们养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。“劳动教育不止是在教室里上课，还把课堂延伸到厨房、操场、田间地头，与其他学科教育有很多不同之处。
”区第三实验小学老师杜倩说，“通过劳动教育课，帮助学生树立正确的劳动价值观和劳动态度，发挥劳动独有的育人价值，助力学生全面发展。”目前，我区多所学校已开设劳动教育课程。其中，南故城小学、东营小学、第三实验小学均进行了石家庄市级“十四五”劳动教育课题的申报，并成功立项。
区教育局还将通过基地实践、项目学习、劳动节日等立体多元的学习方式，统筹课内外时间与资源，形成学校—家庭—社会协同联动的实施模式，探索出一条综合化、整合性的课程实施路径，让学生能够进行基于项目的主动学习、面向真实生活的深度学习、突破学科界限的融合学习。记者 刘蓉菲编辑 任彤审核 刘宇
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